CONSTRUCCIÓN DE UN POSTER

CONFERENCIAS

PONENCIAS

LOS AÑOS DEL TROPEL (ALFREDO MOLANO)

LOS AÑOS DEL TROPEL

Presentado por

David Aranda Quimbaya

Código: 12152700

Presentado a

Claudia Margarita González

Comprensión y producción de escritos

Facultad de ciencias agropecuarias

Programa de Administración de Empresas Agropecuarias

Universidad de La Salle

Bogotá

2015

LOS AÑOS DEL TROPEL

(Alfredo Molano)

Contextualización

     Alfredo Molano Bravo nació en Bogotá en 1994. Sociólogo, escritor y periodista. Cursó estudios de sociología en la Universidad nacional, donde obtuvo una licenciatura en 1971, y fue alumno de la Ecole Pratique de Hautes de París entre 1975 y 1977. Ha sido profesor de varias universidades; colaborador de revistas como Eco, Cromos, Alternativa, Semana y Economía colombiana, y autor de numerosos trabajos de investigación aparecidos en diferentes medios. Ha recorrido el país hablando con colombianos de los más remotos rincones, dando vida a libros que hablan como pocos de la realidad nacional. Ha sido director de varias series para televisión y ha obtenido el Premio de Periodismo Simón Bolívar, el Premio Nacional del Libro de Colcultura y el Premio a la Excelencia Nacional en Ciencias Humanas, de la Academia de Ciencias Geográficas, por una vida dedicada a la investigación y a la difusión de aspectos esenciales de la realidad colombiana. Entre 2001 y 2002 vivió exiliado en Barcelona y en Stanford, donde fue profesor visitante. Ha publicado varios libros memorables, entre los cuales merecen destacarse los siguientes: Selva adentro: una historia oral de la colonización del Guaviare (1987), Siguiendo el corte: relatos de guerras y tierras (1989), Aguas arriba: entre la coca y el oro (1990), Trochas y fusiles (1994), Del Llano llano: relatos y testimonios (1995) y Rebusque mayor: relatos de mulas, traquetos y embarques (1998).

     Los años del tropel: relatos de la violencia (1985)

Introducción

     Es una representación novedosa en la investigación de la violencia en Colombia. Alfredo Molano hace una reconstrucción histórica a los hechos indudables para resaltar a través de siete personas  que resumen las violencias y memorias de muchos partícipes de lo vivido en la realidad. Lo más destacado de la obra en los años del tropel es la visión por el cual tuvo su escritura y es dejar de presentar la violencia como una investigación para verla desde adentro, y poder observar quienes son realmente los intérpretes.

Desarrollo del informe

El maestro,

     León María Lozano, todo comienza porque él era un vendedor de quesos, luego de haber trabajado en el ejército, Lozano se convirtió en un representante del partido conservador. Luego de que sucedió la muerte de Jorge Eliecer Gaitán se llegó a decir que era en parte de venganza de los grupos liberales. Rojas pinilla denuncia a los liberales  que estos atentaban contra los grupos conservadores. A fecha de elecciones, Lozano decide que los menores de edad voten  también con tal de que votaran por el partido conservador, pero esta idea causo robos e incluso abuso de los liberales. La violencia fue aumentando cada vez más, los liberales se vengaban de los abusos que los conservadores le hacían y tomaban esto como referencia para matar y robar.

Jose Amador,

     Era un hombre liberal. Amador comenzó una nueva vida en Ibagué después de haber comprendido que no podía hacer nada contra esta injusticia ya que los promotores de esta violencia hacia los liberales eran los mismos gobernantes, el 9 de abril de 1948 matan al principal jefe de los liberales y uno de sus mayores representantes en toda la historia de Colombia, Jorge Eliecer Gaitán, después de este acontecimiento el pueblo enfurecido empieza a perseguir a cualquier posible culpable, pero el que ellos creyeron que había matado a Gaitán era el que más corría , el que más asustado estaba. El gobierno decidió liberar a los presos y esconder a las autoridades para que el nivel de vandalismo, robo y crímenes aumentara en la ciudad, de este modo la población enojada tuvo que tomar esta problemática como la más importante, y de este modo el gobierno logro que la población se fuera olvidando de este espantoso acontecimiento.

Efraín Barón,

     Efraín toda su vida tuvo conflicto con los bandos liberales, Efraín fue testigo de muchos atentado injustos por parte del partido conservador declaro que no había visto nada, así que el alcalde lo felicito por ser un hombre fiel y lo ascendió a un puesto en el cual tenía que ser testigo de los liberales que se volvían conservadores. Efraín fue enviado asignado en el grupo Páez, después de muchas confrontaciones con las guerrillas liberales, el partido liberal seguía controlando los llanos. Rojas pinilla decide bombardear los llanos con hojas en que daba amnistía a toda esa gente, los mayores lideres entre esos Guadalupe, pero cuando fueron a pedir la amnistía no les dieron libreta pero ya no tenían ninguna otra opción que sacarla, y los pocos guerrilleros que quedaron en el campo se fueron acabando.

Ana Julia,

     Cuando matan a Gaitán, y los conservadores tienen el descaro de decir que los mismos liberales habían sido los que mataron Gaitán para así tener la excusa de causar el desastre que causaron, cuando ellos mismo eran los que causaban desastre, mientras los liberales marchaban por el desacuerdo, y llegaban un grupo de godos a lanzarles piedra y disparos, Ana julia afirmo que los godos eran los carboneros tirando piedra y los liberales furiosos solo se defendían. Ya no haba paz, renombraban a los alcaldes para que fueran conservadores y ellos promovían la violencia y humillación hacia los liberales más que nadie, así que decidieron irse a vivir a zarzal donde Evelio tenía un hermano. Zarzal era un pueblo muy liberal, donde los conservadores eran pocos pero aún se llevaban bien con los liberales, pero si había unos cuantos godos y chulavitas que fueron los que llevaron la violencia a ese pueblo.

El Chimbilá,

     Un hombre de creencias firmes que decide aventurarse en las guerras de guerrillas que se generaban en la Colombia de mitad del siglo XX a causa de los problemas socio-políticos generados por las diversas ideologías. El Chimbilá demuestra que su violencia no era un recurso al cual recurría principalmente, sino que o era su último recurso o en algunos casos ni siquiera estaba bajo su control. Esa violencia a la cual recurría el Chimbilá al igual que muchos otros, no los llenaba, esa satisfacción de creer hacer el bien a través de ese tipo de medidas era como llenarse el estómago de aire, ya que monetariamente se sentían llenos, y en un momento se iba dicha sensación y sentían un doloroso vacío. Es decir que toda la violencia a la cual había recurrido y que había justificado por medio de excusas “lógicas” como que si no se defendía lo iban a matar, o que la situación imponía la acción, solo lo llevaron a vivir una vida vacía y miserable.

Nasianceno Ibarra,

     El conflicto entre los liberales y los conservadores, Ibarra, un hombre conservador, cuenta su historia y los hechos que iban de la mano de ella. En el gobierno de Abadía Méndez decayó el partido conservador pero no fue culpa de él, fue culpa de la desunión del partido conservador ya que se dividían en los partidarios de Vázquez cobo y los partidarios de valencia; como en esos años el gobierno conservador si permitía dar puestos altos a liberales, los liberales que estaban enterados de esta debilidad en el partido conservador le avisaron al mono Olaya  para ofrecerle candidatura presidencial y así fue como ganaron, también implico que el partido conservador no creía en el partido liberal , cuando este estaba creciendo mucho. Los liberales comenzaron con la violencia cuando a ellos siempre se les habían respetado sus territorios.

Los Bombardeos de El Pato,

     Una mujer liberal llamada Sofía la cual vivía en un pueblo llamado El Pato, esta mujer, inconforme con la situación gubernamental por la cual pasaba el país en este tiempo por parte del partido conservador. Un día, mientras estaba en su jornada de trabajo normal, la policía llego a perseguirlos a todos, pero cuando los alcanzaron solo cogieron a Sofía ya que era la única que tenía orden de captura. Estando ya en la cárcel le comunicaron que su delito había sido delinquir, ella afirmo que ayudaba al que llegara a su casa mientras pudiera, fuera policía indigente, guerrillero etc. Pero jamás apoyo la violencia, allá empezaron a interrogar, le preguntaban que a cuales guerrilleros ayudaba y que cual era su ubicación, y ella siempre les respondía los mismo, siempre les decía que ella no sabía de ningún guerrillero y que la única razón por la cual tenían que esconderse era por miedo a la policía, no a la guerrilla.

Conclusión

     En Colombia son muchas las razones y acontecimientos que hacen parte de la historia de este país. Pero quizá uno de los más importantes es la violencia. Los principales focos desatores de la violencia colombiana fue el enfrentamiento entre partidos políticos (Liberal y Conservador), debido a sus diferencias ideológicas. La principal lucha de ambos era la obtención de la presidencia de la república para cada uno de sus partidos, generando desde luego enfrentamientos por sus diferencias, pero lo que quizá ninguno se alcanzó a imaginar fue la magnitud que ese enfrentamiento traería para los habitantes del país.

Referencias

Molano, A. (1985). Los años del tropel. Bogotá. El áncora editores.

SCIENTIFIC ARTICLE

TEXTO NARRATIVO

MAPAS CONCEPTUALES

CÓDIGO QR (QUIZ)

TALLER DE CITAS

Citas en Normas APA.

POSTER:

(Rodríguez & Castillo, 2013, p. 7). “Se caracteriza porque puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector. Es capaz de cumplir varias funciones logrando, a través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior”

FOLLETO:

(Rodríguez & Castillo, 2013, p. 44). “Sirve como instrumento divulgativo o publicitario. En marketing, el folleto también es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio”

TEXTO ARGUMENTATIVO:

(Barragán, 2008, p. 4). “Es un texto que consiste en defender una opinión o una idea con una serie de razones. Tiene la finalidad de convencer o disuadir. Tiene un carácter lógico y dialógico. Los tipos de argumentos deben ser compuestos atendiendo a criterios de orden, claridad, precisión”

Citas en Normas NTC 1486.

POSTER:

“Se caracteriza porque puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector. Es capaz de cumplir varias funciones logrando, a través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior”¹.

____________________________________

¹   RODRIGUEZ, Marbell & CASTILLO, Jose. Colombia: Afiche, volante y folleto, 2013. p. 7.

FOLLETO:

“Sirve como instrumento divulgativo o publicitario. En marketing, el folleto también es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio”¹.

____________________________________

¹   RODRIGUEZ, Marbell & CASTILLO, Jose. Colombia: Afiche, volante y folleto, 2013. p. 44.

TEXTO ARGUMENTATIVO:

“Es un texto que consiste en defender una opinión o una idea con una serie de razones. Tiene la finalidad de convencer o disuadir. Tiene un carácter lógico y dialógico. Los tipos de argumentos deben ser compuestos atendiendo a criterios de orden, claridad, precisión”¹.

____________________________________

¹   BARRAGAN, Tatiana. Colombia: Textos argumentativos, 2008. p. 4.

Referencias en Normas APA.

Rodríguez, M. & Castillo, J. (2013). Afiche, volante y folleto. [Presentación en Prezi]. Recuperado en:

https://prezi.com/mc_qtvlwdtcs/copy-of-afiche-volante-y-folleto/

Rodríguez, M. & Castillo, J. (2013). Afiche, volante y folleto. [Presentación en Prezi]. Recuperado en:

https://prezi.com/mc_qtvlwdtcs/copy-of-afiche-volante-y-folleto/

Barragán, T. (2008). Textos argumentativos. [Mensaje en un blog]. Recuperado de:

http://textosargumentativos2008.blogspot.com.co/#titulo1

REFERENCIAS EN NORMAS NTC 1486.

RODRIGUEZ, Marbell & CASTILLO, Jose. Afiche, volante y folleto. (2013) [Presentación en Prezi]. Recuperado de:

https://prezi.com/mc_qtvlwdtcs/copy-of-afiche-volante-y-folleto/

RODRIGUEZ, Marbell & CASTILLO, Jose. Afiche, volante y folleto. (2013) [Presentación en Prezi]. Recuperado de:

https://prezi.com/mc_qtvlwdtcs/copy-of-afiche-volante-y-folleto/

BARRAGAN, Tatiana. Textos argumentativos. (2008). [Mensaje en un blog]. Recuperado de:

http://textosargumentativos2008.blogspot.com.co/#titulo1

Referencias en Normas Vancouver:

Rodríguez Marbell & Castillo Jose. Afiche, volante y folleto. [Prezi]. Bogotá; 2013. 56 diapositivas.

Rodríguez Marbell & Castillo Jose. Afiche, volante y folleto. [Prezi]. Bogotá; 2013. 56 diapositivas.

Barragán M. Textos argumentativos. [Internet]. Bogotá; 2008. Recuperado en:

http://textosargumentativos2008.blogspot.com.co/#titulo1

¿Porque los colombianos somo pobres?

¿POR QUE LOS COLOMBIANOS SOMOS POBRES?

Colombia es un país rico en recursos naturales, tenemos una gran variedad de especies en plantas, peces, vertebrados, aves, anfibios, reptiles, centenares de páramos, recursos minerales tales como el petróleo, carbón, niquel, piedras preciosas entre otros, tiene una ubicación geográfica privilegiada por que tiene acceso a 2 océanos, el problema radica en que los colombianos somos indisciplinados, improvisadores, como no hay disciplina por lo tanto no adquirimos responsabilidad, si hacemos las cosas mal, buscamos a quien dejarle esa responsabilidad o a quien echarle la culpa.
En Colombia existe una educación deficiente y la educación debe ser la herramienta más importante para lograr reducir la pobreza de nuestro país, para esto es necesario la ayuda del gobierno, realizando inversiones en la educación para que sea de buena calidad y aumenten los niveles en la investigación y el desarrollo, es necesario incentivar a los jóvenes para que realicen estudios y se vuelvan profesionales en carreras como las ciencias naturales, generando conocimiento para ser aplicadas en las industrias, para que las materias primas puedan ser exportadas ya transformadas y tengan un valor agregado que aumente el ingreso en el país y una mayor acogida en el exterior. 
En Colombia el poder de algunos se convirtió en un gran negocio, los ricos son más ricos y los pobres más pobres, el gobierno se preocupa solo en sus cosas materiales, es por eso que también los Colombianos no nos tenemos confianza entre sí, en pocas palabras: Sálvese quien pueda, no pensamos en los demás a diferencia de los Suizos y los Japoneses, ellos si tienen ayuda mutua, piensan en los demás, son tranquilos, respetuosos, en Colombia es más importante las cosas materiales que la misma gente, somos excluyentes, con privilegios, nos dividimos por estratos sociales, que convierte toda esta estructura social en la llamada concentración de riqueza. Si nos vamos al tema de la economía de Colombia, las exportaciones no tienen un valor agregado, motivo por el cuál no nos permite tener mayores niveles de rentabilidad a comparación de otros países como Japón y Suiza.Si no se trabaja con productividad e innovación es fácil llegar a la pobreza, además, el narcotráfico acabó con el pensamiento de muchos colombianos, puesto que generó la visión de obtener dinero fácil a muy corto tiempo, con resultados rápidos; hay una influencia de manera negativa para no poder desarrollar industrias y es que nos calificamos como pobres debido a la violencia, corrupción, inequidad, con bajos niveles de educación.

Hay una misión importante en Colombia y es cambiar el pensamiento y la aptitud de pobres, esto se hace dejando a un lado las malas costumbres en la forma de actuar, respetando las diferencias de los otros, para poder dar paso a la cooperación y ayuda mutua. 

De dónde viene la pobreza? Este vídeo y sus comparaciones permanentes con países de primer mundo me han hecho reflexionar sobre el origen real de la pobreza.
Sin trabajo disciplinado y responsable imposible salir del hoyo. Trabajar bien, con intensidad pero eficientemente, y no hacerlo porque toca, sino porque hay un objetivo común y es el querer que sus productos y servicios sean los mejores del mundo. Y, para alcanzar este objetivo colectivo, es necesario visión a largo plazo, paciencia, trabajar sin prisa pero sin pausa y con persistencia para lograr resultados.
El éxito es lento, requiere de muchos años, trabajo y dedicación, aprender a tener mentalidad de país grande y aprender a trabajar para superar la pobreza sin responsabilizar a otros, dejar de quejarse de todo, dejar de generar lástima, dar la importancia a la mayor riqueza de los pueblos, que no es más que su gente, confiar. Confiar en la gente, dejar ese individualismo de lado y trabajar en equipo. Aprender o re-aprender a ser gente pacífica y respetuosa, que respete la vida del otro, su dignidad, sus valores, su escencia. Pueda que cuando interioricemos y comprendamos, las cosas empiecen a cambiar, pues la pobreza es en principio, una actitud y es tiempo de cambiar de mentalidad y de actitud.

POSTER

Folleto

Evaluación

Pantallazo entrega de trabajo

Diagrama de llaves en una estrategia

Mapa conceptual de una estrategia

Documentos de lectura y análisis

• ¿Porqué enamorarse de una persona que lee?

http://www.semana.com/educacion/articulo/razones-para-salir-con-alguien-que-lee/442988-3

• Normas APA- NTC

https://powerpoint.office.live.com/p/PowerPointView.aspx?FBsrc=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fattachments%2Ffile_preview.php%3Fid%3D1640325542907664%26time%3D1443662796%26metadata&access_token=1313915383%3AAVKWzg7VnHnLCpkoGRzyTEMbeetNcz-rWKRm3BBBJgKFsw&title=APA+-+NTC.pptx

• Las ocho competencias del estudiante del futuro:

https://gesvin.wordpress.com/2014/02/13/las-8-competencias-del-estudiante-del-futuro/

• Instrucciones detalladas para la preparación de artículos:

http://www.scielo.cl/revistas/psykhe/einstruc.htm

• Aprende a trabajar portafolios en WIX:

https://www.facebook.com/WixEspanol?fref=nf

• Los organizadores gráficos y otras técnicas didácticas:

https://attachment.fbsbx.com/file_download.php?id=1491226574531917&eid=ASsKnvjKBHuipFf0ZvVK51Xo5FerBXDSJX3y82RAitIY0YnWQwXTt2se1pL96SyYN6M&inline=1&ext=1443663513&hash=ASt6dXtGzrBVyF6y

• Los mapas conceptuales como herramienta para representar y compartir conocimiento:

https://attachment.fbsbx.com/file_download.php?id=705236876244543&eid=ASs748zUsSmofSB4-XNPhoGkWFlpcn1bHNRQ2TDTcdFS4x27I2zAqGJDeP7m4iWdB6A&inline=1&ext=1443663601&hash=ASvPZtbwCTVop78I

• Guía sobre citación y referenciación de textos académicos-investigativos normas APA-ICONTEC: 

http://www.ucn.edu.co/sistema-investigacion/Documents/guia-citacion-referenciacion-textos-academico-investigativos-normas-apa-icontec-junio-2012.pdf

• El maltrato "Sutil":

http://www.ecoportal.net/Videos2/El-Maltrato-Sutil

• Alpina incurrió en competencia desleal contra Danone:

http://www.larepublica.co/alpina-incurri%C3%B3-en-competencia-desleal-contra-danone_292231

• Los mejores sitios para crear tu portafolio:

http://www.batanga.com/tech/13144/los-mejores-sitios-para-crear-tu-portafolio

Comentario

Buen día,

Docente y compañeros de la Universidad de La Salle, mi nombre es David Aranda, estudiante actual del programa de Administración de Empresas Agropecuarias e ingrese a la universidad por Transferencia Externa, tengo 19 años de edad y soy de Villavicencio, Meta.  

Netiqueta es un documento por el cual observamos detalladamente los pasos a seguir que se requiere a la hora de enviar o comunicarnos vía virtual, en este caso el correo electrónico. La lectura expresa cual debe ser la redacción exacta y cuando se deben usar los distintos recursos disponibles para darle una forma clara al mensaje y que pueda ser fácilmente interpretado por diferentes personas a nivel mundial, teniendo encuenta ortografía y símbolos que puedan llegar afectar  el estado del lector.

Muchas gracias por su atención, 

David Aranda

Código: 12152700

Universidad de La Salle  

VARK

Tareas Extras

• Entidades certificadas por el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA):

http://www.ica.gov.co/El-ICA/Entidades-Relacionadas/Agremiaciones-y-Asociaciones.aspx

• Ministro actual del Ministerio de Agricultura y sus funciones:

https://www.minagricultura.gov.co/ministro/Paginas/Ministro.aspx

Syllabus

Syllabus de Comprensión y Producción de Escritos.

https://drive.google.com/a/coredukar.org/file/d/0B9MCFTiHcTIZNk50Zjgydzcycjg/view?usp=sharing

Foto

Informe de una Investigación

Mapa mental de una estrategia

Informe de Biblioteca

Informe de práctica bibliotecaria

Presentado por:

Cesar David Aranda Quimbaya

Código: 12152700

Presentado a:

Claudia Margarita González Medina

Comprensión y Producción de Escritos

Universidad de La Salle

Facultad de Ciencias Agropecuarias

Programa de Administración de Empresas Agropecuarias

Bogotá

2015

Introducción

Encontraremos como ejecutar la presencia de libros electrónicos, bases de datos, periódicos, bases en demostración, artículos, entre otros. El proceso por el cual se realiza cada procedimiento para la adquisición de material requerido, se basa principalmente ingresando a una plataforma universitaria y dependiendo de lo necesitado, sabremos si debemos contar con cuentas de registro para ingreso o sino es necesario las cuentas registradas, seguido de esto se encontrara una gran variedad de ítems, el cual servirán de gran ayuda para investigaciones que deseemos y estos procesos serán explicados paso a paso a lo largo de este informe.

Objetivos

·         Como primer objetivo encontramos la realización de préstamo de libros físicos, sus aptitudes que se tienen al momento de tener la destreza de poder tener un libro al alcance de su mano y sus ineptitudes en el caso de las multas que se hacen cuando se sobrepasa la fecha límite de entrega.

·         Aprender a ingresar a la plataforma bibliotecaria de la Universidad de La Salle y poder realizar la búsqueda de libros electrónicos, artículos, bases de datos y revistas, teniendo en cuenta si hay disponibilidad del documento en físico en distintas sedes de la Universidad o si se va a consultar virtualmente.

·         Conocer cada base de datos comerciales, que nos ayudan a las consultas de libros, videos, artículos y demás, en los cuales algunos cuentan con herramientas para trabajar eficazmente el documento como selección de frases o palabras, búsqueda de sinónimos, definiciones de palabras desconocidas y resaltar ideas principales.

Marco Teórico

Para la búsqueda de libros electrónicos primero nos dirigimos a la plataforma Unisalle y buscamos el ítem de biblioteca, posterior a esto buscamos libros electrónicos y allí escogeremos con que recurso deseamos buscar nuestro documento sea: Acsess DL, Cambridge, e-libro, el libro total, Gale Virtual Reference Library –ThomsonGale, Pearson, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, Miguel de Cervantes, MetaBiblioteca, Libros digitales de MCGRAWHILL, SPIE y Springer, seguiremos los siguientes pasos:

Escogeremos Pearson, y luego a esto buscaremos por título del documento que buscamos o autor, por consiguiente escogeremos el que más se asemeje a lo que estamos investigando.

En otro caso para la búsqueda de un libro escogeremos El Libro Total, y allí al desplegarse la página escribiremos el nombre del libro a interesar.

En este caso buscamos el libro de La Metamorfosis, escogemos el libro que más nos interese referente al título y se dispone a trabajarlo.

De esta misma forma podemos realizar distintos tipos de consultas para las bases de datos comerciales, ingresando a la plataforma, biblioteca, bases de datos comerciales y seleccionamos la fuente a favor que más nos ayude con dicha investigación, en cuanto a la temática de la carrera podemos encontrar EBSCO (todas), la cual nos muestra diferentes temas como administración, economía, ingenierías, ciencias de la educación y otras áreas.

Resultados Obtenidos

Obtuvimos el conocimiento de poder interpretar cada ítem que se visualiza en la plataforma, conociendo a profundidad cada libro, artículo o periódico, para poder consultar referente a los temas de investigación de cada persona.

Luego de creación de cuentas en algunas bases de datos contamos con mayores herramientas para trabajar cualquier documento, obteniendo mayor facilidad para realizar ensayos, comentarios, resúmenes y entre otros, las cuales estas herramientas nos ayudan a incentivarnos con la facilidad de poder manipular un documento o libro virtual e iniciar a leer más libros de lo que cotidianamente hacemos.

Conocimos el valor que se tiene en la Universidad, como lo es su biblioteca con sus sedes y sus horarios; sus reglas y en especial todas las características que la biblioteca nos recomienda leer, sobre todo no dejando a un lado los libros del Canon.

Conclusiones

Podemos concluir que aprendimos a cómo manejar más fácilmente los equipos de manejo bibliotecario y nos enseña la capacidad investigativa que tiene el área virtual, que es mucho más ágil que la investigación física ya que encontramos distintos documentos no solo del país, sino también a nivel mundial. Encontramos casos de la vida real donde nos muestra cual fue la experiencia de cada indagación que se realizó por los autores de estos escritos y por ultimo tener la capacidad de realizar trabajos en bases de datos, donde podemos guardar o archivar e irlo trabajando constantemente hasta su final con respaldo de los libros o archivos encontrados.

NORMAS APA

(Abadal y Codina, 2005) Abadal, Ernest y Codina, Lluis (2005). Bases de datos documentales: características, funciones y métodos. Madrid: Síntesis, 2005. (22)

(Abadal, 2001) Abadal, Ernest (2001). Las bases de datos en España a principios del siglo XXI. En: El Profesional de la información, 2001, diciembre, v.10, n1, pp 8-12.

BUONOCORE, Domingo. Vocabulario bibliográfico términos relativos al libro, al documento, a la biblioteca y a la imprenta, para uso de escritores, bibliógrafos, bibliófilos, bibliotecarios, archivistas, libreros, editores, encuadernadores y tipógrafos. Santa Fe ( Arg.) : Castelluis, 1952. 205p.

http://www.lasalle.edu.co/wps/portal/Home/Principal/LaUniversidad/Biblioteca/referencia_virtual/4_Biblioteca_Digital

NORMAS NTC 1486

(Abadal and Codina, 2005) Abadal, Ernest and Codina, Lluis (2005). Document databases: features, functions and methods. Madrid: Synthesis, 2005. (22)

(Abadal, 2001) Abadal, Ernest (2001). Databases in Spain at the beginning of the century. At information professional, 2001, December, v.10, n1, pp 8-12.

BUONOCORE, Sunday. Bibliographic vocabulary terms related to book, document to the library and the press, for use by writers, bibliographers, bibliophiles, librarians, archivists, librarians, publishers, bookbinders and typographers. Santa Fe (Arg.) Castelluis, 1952. 205P.

http://www.lasalle.edu.co/wps/portal/Home/Principal/LaUniversidad/Biblioteca/referencia_virtual/4_Biblioteca_Digital

NETIQUETA

NETIQUETA

Autor: Antonio Caravantes (ac@ctv.es), 03-97 Recuperado en http://www.eumed.net/grumetes/netiquet.htm

Introducción

El nacimiento de los nuevos sistemas de comunicación también provocó la necesidad de establecer nuevas reglas para relacionarse a través de estos medios. Estas normas están orientadas a facilitar la comunicación y a optimizar el uso de las comunicaciones. A las reglas de comportamiento en Internet se las denomina Netiqueta -apócope de las palabras "Net" (red) y "etiqueta"-, aunque también se las denomina Redtiqueta, Netiquette, etc. Los usuarios avezados de Internet no se cansan de atender y sugerir el uso de la Netiqueta, por el bien de todos. Todas las reglas y sugerencias se basan en algunos conceptos generales:

No debemos olvidar que también hay personas al otro lado. Esto significa que no debemos hacer a los otros lo que no nos gustaría que nos hiciesen a nosotros; solemos olvidar esto porque la comunicación suele ser de tipo texto y no vemos la cara de las otras personas, ni siquiera se oye su voz. Así tendemos a olvidar el respeto que nos merece un semejante. Además, siendo Internet una red mundial, es frecuente que al otro lado haya una persona de otro país, de otra cultura, de otra mentalidad... y tal vez no entienda correctamente las expresiones que nuestros vecinos sí comprenden enseguida.

Internet tiene unos recursos limitados que debemos compartir. Seamos comedidos al transmitir información. Si abusamos de nuestro privilegio de transmisión enviando cosas inútiles o poco interesantes, pues estaremos colaborando en la saturación de la red. Esa actitud, a la larga, es perjudicial para todos. Colaboremos con esta idea cuidando de no transmitir más de lo necesario. Solo cada usuario es capaz de valorar la importancia de cada byte transmitido, y la comunidad de internautas confía en el buen criterio de los demás. Pero si te excedes es muy posible que también alguien te lo indique.

Puedes exponer tus opiniones con firmeza, pero sin despreciar los criterios de los otros y sin adoptar una actitud prepotente. En este sentido hay que tener en cuenta que escribir utilizando solo las mayúsculas es algo equivalente a hablar gritando, y suele interpretarse como un abuso. Además resulta que muchos sistemas de visualización hacen que sea mucho más incómodo leer frases que están escritas únicamente con mayúsculas. Es recomendable utilizar las mayúsculas donde corresponde, o para destacar especialmente una palabra aislada que se quiera enfatizar.

Netiqueta: Conjunto de normas de comportamiento que hacen de internet y redes sociales, más agradables, en donde la convivencia y el respeto mutuo son primordiales. Gracias a ella podemos comunicarnos adecuadamente mientras disfrutamos y aprovechamos de mejor manera las redes sociales, chats, foros, videojuegos, etc.

Si quieres empezar a hacer uso de la netiqueta, a continuación encontrarás unos tips básicos:

* No olvides los modales: saluda, despídete, agradece, y pide el favor.

* Si te escriben siempre debes responder por más ocupado/a que te encuentres, no importa que lo hagas en otro momento, pero debes responder o pasarás como persona de malos modales.

* La entonación es una parte importante de la expresión oral, por ello, al escribir, es importante que uses los distintos recursos disponibles para dar la entonación que quieras a tu mensaje y así evitar malos entendidos. Las comillas, signos de puntuación, exclamación e interrogación, dibujos y emoticones son muy útiles para esto.

* Procura escribir adecuadamente: revisa tu ortografía, evita las abreviaciones de las palabras y el uso de mayúsculas cuando sea innecesario.

* Ante situaciones molestas, no reacciones de manera inmediata. Toma calma, cuenta hasta 10 y así evitarás responder de manera agresiva.

* Las distintas plataformas tienen una opción de denuncia, úsala solo cuando la ocasión lo amerita.

* Respeta la privacidad de los demás. Evita publicar y compartir información, fotos y videos de tus amigos sin su consentimiento.

* Cada plataforma de comunicación tiene unas reglas de netiqueta. Por ello es importante que las conozcas y sepas cómo comportarte en cada una.

Netiqueta en el uso del correo electrónico

Lo primero que deberemos hacer será configurar correctamente nuestro programa de correo. Todos los programas modernos permiten poner el nombre del usuario, que será transmitido como remitente de los envíos que hagamos. Este dato debe cumplimentarse correctamente, porque es muy desagradable recibir un mensaje sin el nombre del remitente. Si, por alguna razón personal, no deseas desvelar tu verdadera identidad, puedes omitir los apellidos o utilizar un seudónimo de forma que los receptores puedan "reconocerte" y dirigirse a tí utilizando esa identificación. No uses iniciales o tu cuenta de correo en el lugar del nombre, puesto que a tus corresponsales les resultará incómodo dirigirse a tí utilizando esas letras que no significan nada. Si empleas un seudónimo, elígelo de tal forma que resulte evidente que ese no es tu nombre verdadero. Independientemente de que uses el nombre o un "alias", procura escribirlo correctamente; la primera letra mayúscula y las demás en minúscula, y dejando un solo espacio entre las palabras.

Los programas de correo también tienen una casilla para escribir una dirección de Internet que será utilizada para los mensajes de retorno. Así, si otra persona recibe tu mensaje y realiza una respuesta automática, este nuevo mensaje irá a la dirección que tú hayas indicado en ese dato de "retorno".

Si quieres asegurarte de que todo lo anterior está bien configurado, puedes enviar un mensaje a tu propio buzón de Internet. A los pocos segundos recibirás el mensaje; contéstalo por el procedimiento de respuesta automática (reply) y verifica que esta respuesta también la recibes correctamente y con el remite adecuado.

Firma tus mensajes con la información necesaria, pero no más. Si tienes la posibilidad de incluir automáticamente un texto al pie del mensaje, procura que ese texto sea breve, para no abusar de la transmisión. En general, la firma no debería de sobrepasar las cuatro líneas, que dan suficiente margen para poner el nombre, el cargo, la empresa, la dirección y el teléfono. No está bien visto incluir en la firma automática dibujítos formados por caracteres, o citas a frases ingeniosas: la repetición de estos datos en envíos sucesivos también se considera abuso del ancho de banda, puesto que después de la primera ocasión ya no aportan información de interés y consumen recursos de transmisión. Además, los dibujítos formados por combinación de caracteres se ven de forma inadecuada en los lectores de correo modernos que utilizan letra proporcional.

Cuando contestes o continúes un mensaje precedente, conviene citar algunas líneas del texto original, para centrar el asunto del que se va a hablar; esto es una forma de refrescarle la memoria a nuestro futuro lector. Pero no hay que citar TODO el mensaje previo, porque ello es innecesario (normalmente) y también engrosa la transmisión. Específicamente nunca deben citarse (replicarse): saludos en el inicio o al final de los mensajes; cabeceras automáticas (remitente, destinatario, etc.), la fecha del mensaje, la información de la ruta de transmisión del mensaje; las firmas; otros comentarios que sean irrelevantes en relación con la respuesta. Si alguien escribe un mensaje de dos páginas, la peor réplica que puede recibir es el contenido integro de su propio texto al que se han añadido las palabras "Opino lo mismo".

Procura utilizar alguna estrategia visual para diferenciar los textos previos citados respecto a las nuevas frases. Habitualmente se emplea el signo ">" que precede las líneas o párrafos citados. El nuevo texto debe escribirse debajo del párrafo citado que se contesta; invertir este orden solo ocasiona desorientación en el lector. Debe dejarse una línea en blanco entre las frases citadas y los nuevos textos para facilitar la distinción entre ambos.

En el título (asunto, tema o subjet) del mensaje pon dos o cuatro palabras que indiquen claramente el contenido del texto. A veces resulta muy incómodo buscar un título adecuado, pero siempre es más irresponsable transmitir el mensaje sin título. Procura usar un título que resulte significativo para el receptor; por ejemplo, enviar un mensaje al equipo de atención al cliente de WordPerfect, poniendo como título "WordPerfect" será de nula utilidad. Si hay varios mensajes de réplica y contrarréplica sucesivos debe mantenerse el título original, que así facilita el seguimiento de la conversación. Si posteriormente la conversación se orienta hacia otro tema, entonces conviene cambiar el título para evidenciar el giro en el tema tratado.

En el cuerpo del mensaje puedes ser tan formal o coloquial como desees. La mayoría de los internautas se tutean, independientemente de la edad o de la posición social de la otra persona. Solo se suelen emplear formalismos en los mensajes dirigidos a instituciones o en el correo comercial. Sin embargo, esto no autoriza a ser descuidado en la composición. Si las palabras son lo suficientemente importantes como para escribirlas, entonces son lo suficientemente importantes como para escribirlas de la forma más correcta posible. Si envías un mensaje mal redactado, que no respeta las normas habituales de escritura, que pueda denotar precipitación o poco interés en la comunicación... todo eso puede ser interpretado por el lector como desinterés del remitente, con lo cual pensará que está perdiendo el tiempo por leer algo que su autor no considera importante.

Quizá tu programa de correo te permita transmitir el texto en un formato avanzado, como el RTF (Exchange) o en HTML (Ms Mail y Netscape v.4). Solo se deben emplear esos procedimientos de emisión cuando estés seguro de que el receptor dispone del mismo sistema; en otro caso se provocará la transmisión de un fichero adicional que la mayoría de lectores no se molestarán en consultar: ellos también están muy ocupados y probablemente no se tomen la molestia de abrir un programa distinto (navegador o editor) solo para leer la misma información (presentada de otra forma). Si envías texto con formato, procura ser recatado en la utilización de colores y tipos de letra diferentes; el abuso de estos efectos produce cansancio en el receptor, incluso puede producir el resultado de que la "maravilla" visual distraiga la atención respecto al contenido de la información enviada.

Netiqueta en el uso de los foros (listas y noticias)

Tanto en las listas de distribución como en los grupos de noticias deben tenerse en cuenta las mismas reglas que para el correo electrónico normal. Pero además hay que tomar otras consideraciones relacionadas con la multi- difusión del mensaje.

En los foros de debate hay que tomar aún más precauciones para evitar la transmisión de bytes inútiles. La transmisión de texto formateado (RTF o HTML) está aún más desaconsejada, puesto que no podemos saber cuántos receptores carecen de esas posibilidades. Igualmente habrá que cuidar las firmas automáticas, excluyendo absolutamente las citas a frases ingeniosas y los dibujítos formados por caracteres. También es muy inadecuado transmitir la secuencia que constituye la llave pública del sistema PGP. Tal vez creas que la transmisión de 150 bytes no tendrá mucho efecto negativo, pero en pocos días esa información será retransmitida a muchas personas... con el consiguiente consumo de ancho de banda. Además algunas listas de correo y todos los grupos de noticias utilizan servidores que almacenan esa información en sus discos duros, por lo que también se abusa de esta posibilidad de ocupación que seguramente es sufragada por alguna institución estatal. Por las mismas razones debe limitarse en todo lo posible la transmisión de ficheros adjuntos hacia los foros de debate.

Si contestas a un mensaje precedente y del mismo foro, se hace muy necesario que cites algunas líneas del texto original; ten en cuenta que cada día se incorporan al grupo nuevos miembros, por lo que puede que se encuentren con tu escrito sin haber leído el mensaje precedente al que contestas.

Procura dar tus opiniones con moderación, no como afirmaciones categóricas, ni ridiculizando las opiniones de los demás. Evita los enfrentamientos personales; siempre hay una forma de expresar tu criterio sin molestar a los que puedan tener otra opinión. Elude las discusiones sobre aspectos que no sean el tema del grupo.

En los foros está muy mal considerado incluir mensajes publicitarios o que oferten productos y servicios comerciales. Los grupos de diálogo se han pensado para intercambiar opiniones y experiencias, no para promocionar una venta. Tampoco está bien visto utilizar estos grupos para transmitir mensajes piramidales que aportan un supuesto beneficio (económico o de otro tipo) al autor de la transmisión.

También está mal considerado enviar el mismo mensaje a foros en los que no participas habitualmente. Es evidente que ello incrementará la audiencia, pero debes pensar que las personas que participan normalmente en un grupo de debate se sentirán muy molestas cuando llega un extraño que les lanza un rollo.

Cuando entres en un foro del que desconoces su funcionamiento, puede ser una buena estrategia quedarte algunos días como lector, antes de comenzar a enviar mensajes al grupo. Hay muchos foros que tienen tendencias y costumbres peculiares, normas no escritas pero que todo el mundo respeta. Trata de averiguar si el grupo tiene unas normas escritas o FAQs y léelas con detenimiento.

También encontrarás foros de ideologías inesperadas o distintas a lo que tú puedas considerar "ético". No entres en esos ambientes con la intención de corregirles o enseñarles el camino de la "verdad"; es probable que solo consigas un dolor de cabeza y sin haber convencido a nadie. Piensa en lo molesto que podrías sentirte si ... ellos entraran en tu zona de trabajo y empezaran a darte la paliza para convencerte de "sus" teorías. Tampoco intentes bloquear o boicotear a los que expongan ideas contrarias a las tuyas; la libertad de pensamiento es uno de los principios de Internet y, hoy por hoy, es un hecho inevitable (para bien o para mal). En los foros de tipo técnico o científico participan personas de diferentes ideologías. Consiguen su colaboración sin roces a base de concentrarse en el tema que los une y omitir cualquier juicio de valor que pueda incomodar los sentimientos de los demás.

Si en alguna ocasión crees oportuno comentar algún tema que no es propio del foro, utiliza el correo electrónico para hacer un mensaje personal dirigido al interlocutor concreto que desees, sin enviar el mensaje al foro. Cada lista de distribución y grupo de noticias tiene un idioma oficial que debe ser utilizado siempre; no hay razón para suponer que los participantes puedan entender otro idioma, y la transmisión en otra lengua será una falta de respeto hacia los que no sean capaces de entender ese mensaje.

Netiqueta en la utilización de servidores públicos

Cuando utilizas los servicios Telnet, Wold Wide Web, FTP y otros similares no estás dialogando con otras personas, sino con una máquina. Podría parecer que no se hace necesario ninguna norma de cortesía, pero tal vez podamos seguir haciendo algo por los demás. Por ejemplo, puedes intentar planificar el acceso a esos servidores para utilizarlos en los momentos en que Internet y el propio servidor está siendo menos saturado. Ello redundará en que obtendrás más velocidad de transferencia, y además descongestionará el tráfico en las horas punta. Piensa que la mayoría de personas utilizan Internet en horario comercial. Si accedes al servidor de una institución, por ejemplo una universidad, evita las horas lectivas.

Si empleas un programa de transferencia de ficheros para acceder anónimamente a un servidor de FTP, usa el identificativo "anonymous" y pon tu dirección electrónica en el lugar de la clave de acceso. Eso permitirá al servidor llevar un control estadístico de su servicio; esta forma de colaborar es el mínimo gesto de agradecimiento hacia la organización que nos ha permitido utilizar ese servidor.

NORMAS DEL USO CORRECTO DEL CORREO ELECTRONICO

Red iris. (s.f.) Normas de uso del correo electrónico recuperado de: http://www.rediris.es/list/uso/list-moral.html  

1. No olvidar que el otro extremo hay también una persona.
2. Ser breve.
3. Los mensajes electrónicos serán un reflejo de quién los escribe.
4. Contestar a una lista.
5. Participación.
6. Documentos adjuntos.
7. Publicidad.
8. Usar títulos descriptivos.
9. Pensar en la audiencia.
10. Cuidado con el humor y sarcasmo.
11. Resumir lo que se está contestando.
12. Reportar los hallazgos.
13. Apropiación de ideas.
14. Derechos de autor y licencias.
15. Firmas.
16. Uso de siglas.
17. Criterios de cientificidad en las listas de distribución.

1. No olvidar que en el otro extremo también hay una persona. A veces es fácil olvidar que hay personas al otro lado de la red. Si abusas de la ausencia física, posiblemente serás menos ayudado cuando necesites. Si por cualquier motivo estamos alterados lo más conveniente será esperar un poco.
2. Ser breve. Las frases breves tendrán más impacto que los largos párrafos, lo cuales, probablemente serán menos leídos.
3. Los mensajes electrónicos serán un reflejo de quién los escribe. Las personas de la red nos conocerán por lo que escribamos y cómo lo hagamos. Se tendrá cuidado con el contenido y ortografía de lo que se escriba para que luego tarde eso no sea motivo de vergüenza.
4. Contestar a una lista Antes de contestar a una lista debes tener en cuenta los siguientes puntos:
1. La cita completa del mensaje anterior que está replicando es totalmente innecesaria, ya que ha sido recibido por el resto de miembros de la lista. y no aporta nueva información. Por lo tanto se debe citar sólo lo que se va a contestar.
2. Es necesario explicitar a quién se está contestando, sobre qué tema, y en que momento de la conversación. Tener en cuenta que algunas veces la Red puede producir malas jugadas y ocasionar retrasos en la entrega de mensajes, con lo que la secuencia de recepción puede perderse.
3. Si la contestación es personal, lo adecuado es enviar el mensaje a la persona en cuestión. No envíes mensajes personales a una lista y evita los diálogos "uno a uno", que pueden no interesar a la mayoría
4. Responde a cuestiones planteadas en la Lista con hechos probados, no con argumentos que hayas oido de otros.
5. Antes de responder una consulta, infórmate si fue contestada por más personas. Suele enojar a la gente ver una y otra vez una misma repuesta. Lo más probable es que las cuestiones sencillas hayan sido respondidas con anterioridad.
6. Lo más fácil para responder a una cuestión planteada en una Lista es usar la función reply de la interface de email. HAZ UNA PAUSA ANTES DE ENVIAR UNA RÉPLICA A UNA LISTA ya que la mayor parte de las listas incorporan el campo reply-to lo que hará que las réplicas sean enviadas a la Lista.
5. Participación Intenta participar de forma adecuada en las listas, no te limites a escuchar y aporta tus opiniones experiencia. Es la mejor forma de enriquecer los debates.

Es recomenable que permanezcas una temporada leyendo los temas que se tratan en la lista. Antes de participar espera una temporada "escuchando" en la lista para tener información de la orientación de la misma.

6. Documentos adjuntos. Intenta en lo posible no enviar mensajes adjuntos. No quiere decir que esté prohibido
7. Publicidad No utilizar la lista para enviar publicidad o ventas de un producto. Estas técnicas son mal vistas por los suscriptores de las listas.

RedIRIS por ejemplo puede tomar acciones especiales contra los suscriptores de listas residentes en su servidor que envíen información publicitaria sin el consentimiento del moderador de la misma.

8. Usa títulos descriptivos. Los miembros de una lista tienen intereses muy diferentes, por tanto es conveniente poner un tema bien claro, explícito y pertinente en el campo "Subject:" de la cabecera del mensaje.

La linea Subject de un mensaje debe de ser lo suficientemente limitada y descriptiva como para que el receptor no pierda tiempo en decidir si lo lee o no.

9. Conoce a tu audiencia. Hemos de tener en cuenta las personas a las que se está enviando el mensaje. No nos debemos incorporar a una lista inmediatamente, primero "oiremos" y luego participaremos.

No uses a todos los participantes de una lista como verificadores. Si quieres que un mensaje alcanza el destino, se pondrá en la linea subject: esto es una prueba. Se intentará no enviarlo a una lista de distribución.

10. Cuidado con el humor y el sarcasmo. Si el idioma del mensaje no es el nativo, pueden ser mal intrepretadas las palabras. Hay que asegurarse que las expresiones divertidas, no sean entendidas de forma errónea. La red tiene desarrollados unos símbolos para apoyar el significado de las palabras, e.g: ":-)" quiere decir algo gracioso o ";-)" si algo es pícaro etc.
11. Resumir lo que se está contestando. Al contestar un mensaje es conveniente marcar con un símbolo '>' los puntos a los que se está respondiendo para que el receptor lo recuerde, no incluyendo todo el artículo. Se borra lo que no se responda ya que si no se rompe el argumento de respuesta. Se debería agradecer de forma pública en la lista las personas que respondieron.
12. Reportar los hallazgos. Cuando se obtiene información de algo del grupo, es cortesía proporcionar las respuestas obtenidas a los demás personas de ese grupo. La mejor forma de hacerlo es reunir todas las respuestas en un artículo y enviarlo al grupo.
13. Apropiación de ideas. En los casos en los que se usan comentarios, ideas o material de otras personas, se debería mencionar la procedencia.
14. Derechos de autor y licencias. Cuando se envía información a la red, la información es de dominio público. Hay que ser consciente del efecto que puede causar el material que está restringido al ámbito del centro o la empresa.
15. Firmas. Deberán ser cortas. El principal objetivo de las mismas es ayudar a las personas que componen la red a poderse localizar en ésta. Cada firma incluira por lo menos la dirección electrónica y la dirección postal.
16. Uso de siglas En el caso de utilizar siglas de instituciones etc., vale la pena tener la amabilidad de explicar su significado en la primera aparición de vuestro contexto.
17. Criterios de cientificidad en las listas de distribución
1. Ser todo lo crítico que se pueda con uno mismo antes de enviar una aportación.
• Hacer el máximo esfuerzo por detectar errores.
• Buscar contraargumentos y contraejemplos.
• Evaluar su interés general.
• Constatar que tiene una calidad similar o superior a la mayoría de las aportaciones.
2. Acompañar las afirmaciones que se realicen de su correspondiente explicación y, en su caso, de su breve descripción e incluso, a ser posible, predicción contrastable. No hacer afirmaciones vacías de contenido o meros enunciados de ideas. Todo lo que se escribe tiene que estar argumentado.
3. Precisar las fuentes de las informaciones como si se tratase de una publicación científica. Al referirse a libros, revistas, direcciones Web, etc., deben proporcionarse los suficientes datos como para que cualquier lector pueda acceder directamente a ellos y constatarlos por sí mismo.
4. Ser altamente crítico con los mensajes de los demás y buscar permanentemente el mejorar sus contenidos. Esto debe hacerse con un lenguaje sumamente respetuoso, nunca hiriente ni descalificador. Se asume que la imperfección y el error es la situación normal. Los que participan tienen que considerar que una crítica bien fundada es un gran regalo intelectual, por lo que han de estar agradecidos a quien se la realiza.

Cumplir con estas cuatro reglas mínimas de rigor científico puede parecer al principio algo complicado, pero tras un cierto entrenamiento es posible escribir mensajes con fluidez y rapidez.